Plano de Aula: Esportes

OBJETIVO:

-Identificar as diferentes modalidades esportivas e seus atletas;

-Compreender a importância de praticar esportes.

-Sintetizar em imagens o esporte que mais gosta

CONTEÚDO:

-Modalidades esportivas

-Ícones do esporte

-Origem dos jogos olímpicos

METODOLOGIA:

1ª Parte:

O professor deverá iniciar a aula questionando os alunos sobre as olímpiadas: 

O que é?

Como surgiu?

Onde surgiu?

Como é hoje?

Existe olimpíada apenas no esporte?

Para contextualizar o professor poderá utilizar o filme: "Astérix nos jogos olímpicos"

Atenção professor! Utilize apenas trechos do filme para não perder o foco da aula, sugerimos o trecho que inicia quando o mocinho é desafiado a participar dos Jogos Olímpicos até a realização das primeiras provas quando aparecem os juízes.

Após o vídeo questione os alunos sobre:

-A cidade onde surgiu os jogos

-As características físicas dos atletas

-Os países participantes

-Como era realizada as provas

-Como se comportava as torcidas

2ª Parte:

 O professor deverá questionar os alunos:

-Como são realizados atualmente os jogos olímpicos? Continua igual as primeiras Olímpiadas realizadas na Grécia?

-Quais modalidades são disputadas?

-Onde ocorreu a última olípiada?

-Citar algumas caracteristicas das cidades.

-Citar as caracteristicas dos atletas.

-Como se comporta as torcidas? Continua igual as primeiras Olimpíadas realizadas na Grécia?

A medida que os alunos vão interagindo na discussão o professor deverá apresentar imagens sobre as diferentes modalidades praticadas na atualidade. O professor poderá contextualizar como foi a participação dos atletas brasileiros nas últimas Olímpiadas. Aproveite o momento para questionar os alunos sobre suas expectativas para as Olímpiadas a serem realizadas no Rio de Janeiro em 2016. 

3ª Parte:  

O professor deverá apresentar a turma a problemática da aula. Para contextualizar essa discussão, os alunos deverão criar cartazes sobre as modalidades utilizando recortes de jornais e revistas , imagens da internet, etc. Essa atividade pode ser realizada em duplas ou trios. Os alunos deverão escolher uma modalidade e falar sobre a origem dela e os medalhistas das últimas olimpíadas.

Atenção professor! Para auxiliar os alunos na escolha da modalidade, sugerimos que divida o quadro em duas partes: modalidade individual e modalidade em equipe, conforme o quadro abaixo:

Os alunos deverão ajudar o professor a completar a lista. Ao término da aula o professor deverá reunir os trabalhos no mural, ao lado dos desenhos realizados na aula anterior, e discutir as semelhanças e diferenças, as mudanças ocorridas nas olimpíadas e a percepção dos alunos sobre o tema.

RECURSOS:

- aparelho de DVD e TV;

- jornais e revistas , imagens da internet;

- cartolina. 

AVALIAÇÃO:

Durante as aulas o professor deverá acompanhar o desenvolvimento dos alunos, o interesse pelo tema, o comportamento com o grupo e as responsabilidades recebidas, o capricho na elaboração das atividades, participação nas discussões, etc. 

Referências:

Juliana Gomes de Souza Dias

CURITIBA - PR

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

ROSANGELA MENTA MELLO

TELEMACO BORBA - PR

WOLFF KLABIN CE E FUND MED NOR E PROF

Eziquiel Menta

CURITIBA - PR

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=9684