Planos de Aula: Jogos

Jogos Populares

OBJETIVO:

Acrescentar ao conhecimento dos alunos o conceito, a origem e importância cultural dos jogos populares.

CONTEÚDO:

Conceito, origem e importância cultural dos jogos populares.

METODOLOGIA:

1ª Etapa:

> Citar as diferenças entre Jogo e Esporte:

- Diferenças em relação ao espaço;

- Diferenças no tempo de jogo;

- Vestimentas necessárias para a atividade;

- Necessidade de arbitragem;

- Número de jogadores diferentes.
> Estimular os alunos a mencionar os jogos que conhecem, como se joga, que tipo de material é utilizado, quais as regras, se há variações desses jogos, se podem haver modificações nas regras e materiais.

2ª Etapa: 

> Apresentação do conteúdo:

Jogos Populares: são aqueles conhecidos como jogos de rua ou jogos tradicionais, que não exigem recursos materiais mais sofisticados, sendo isso uma característica marcante dos jogos populares. Ex: amarelinha, rouba-bandeira, queimado, bete (take), boca-de-forno, chuta-lata, manchete, pião, bolinha de gude, cabra-cega e etc.

Dicas: Os Jogos Populares (tradicionais) não só desenvolvem e mantêm a saúde física, mas também desenvolve as suas capacidades mentais. Valem como forma de passatempo, descanso, recreio e divertimento. Os Jogos Populares foram transmitidos de geração em geração, muitos deles preservam sua estrutura inicial, outros se modificam recebendo nome e regras diferentes. Discutir a dificuldade de preservação dessa manifestação cultural nos dias atuais. 

3ª Etapa: 

> Realização de uma conversa sobre o entendimento dos alunos sobre a temática apresentada.

RECURSOS:

O professor poderá usar slydes ou cartazes com figuras.

AVALIAÇÃO:

Realizada a partir da participação da turma durante as discussões.

Referências:

Luciana Pereira, Graduada em Licenciatura em Educação Física - UniCEUMA, e-mail: lucianadacostapereira@gmail.com. Disponível em: http://lucianadacostapereira.b​logspot.com/