um pé só, para os lados direito-esquerdo, todos os
alunos no mesmo ritmo.
CONTEÚDO:
- Noções de espaço, direções, níveis e lateralidade;
- Coordenação motora
- Ritmo
- Equilíbrio;
- Fluência.
METODOLOGIA:
1 - Aquecimento: com música, seguir o professor que
deverá estar movimentando cada segmento corporal;
2 - Parte principal: treinar, tecnicamente, o giro em um
pé só, para os lados direito-esquerdo (enfatizar a técnica
e ir aumentando o grau de complexidade):
- o professor deverá mostrar uma seqüência
coreográfica;
- os alunos deverão ir treinando, junto com os
movimentos do professor, parte por parte, até
memorizarem toda a coreografia, até automatizarem
todos os movimentos;
- os alunos deverão repetir diversas vezes a mesma
seqüência coreográfica (na qual deverá constar giros),
até que os movimentos pareçam todos corretos;
- o professor poderá dar os seguintes estímulos: quem
consegue girar mais? quem consegue girar com a
técnica correta?
3 - Volta a calma: com música lenta, seguir os
movimentos do professor.
RECURSOS:
- aparelho de som;
- cd com músicas variadas;
RECURSOS:
- aparelho de som;
- cd com músicas variadas;
AVALIAÇÃO: ocorrerá durante a aula através da observação do desenvolvimento das habilidades de cada aluno.
Referências:
Luciana Pereira, Grauada em Licenciatura em Educação Física - UniCEUMA, e-mail: lucianadacostapereira@gmail.com. Disponível em:
Referências:
Luciana Pereira, Grauada em Licenciatura em Educação Física - UniCEUMA, e-mail: lucianadacostapereira@gmail.com. Disponível em:
muito bom esse plano de aula luciana
ResponderExcluirObrigada e disponha!!!!!
Excluirgostei muito de seu plano, me ajudará nas minhas aulas de educação física. As vezes agente fica sem assunto para colocar em um plano .Obrigado!
ResponderExcluiré verdade... fico feliz pela visita, volte sempre e acompanhe as novidades!
ResponderExcluirEsta vou realizar.
ResponderExcluirParabéns!
Adorei o seu plano de aula,e concerteza usarei em uma das minhas aulas.
ResponderExcluirParabénns !!
Obrigada e disponha!!!!
ExcluirBem mecânico. Cadê a criatividade? Treinar é para atleta, que não é o foco da dança na escola. A dança na escola é o momento aonde a CRIATIVIDADE deve aparecer, proporcionando aos alunos que ali estão expressividade. Imagine a frustração de um aluno que não conseguirá girar uma pirueta, ele deverá treinar exaustivamente para isto? Não. Ele deverá conhecer quais possibilidades de giro ele pode dar e não o que o professor está fazendo. Desta forma a Dança passa a ser esporte, coisa que não é. Att.
ResponderExcluirDiego Januário - Pesquisador UFAL (Dança Licenciatura)
Fico imaginando a criatividade do hipócrita que não foi capaz nem de adaptar. Sem falar que chegou aqui porque procurava um modelo pronto de aula.
ExcluirVai desenvolver a sua criatividade primeiro.
gostei da resposta
ExcluirFica como opcional o professor colocar no seu plano de aula uma variação... os alunos poderão criar suas próprias coreografias. Ai a criatividade entra. Esse plano é uma sugestão e pode ser modificado quando necessário.
ResponderExcluirDiego,vc não tem respeito por nossa colega?Em descriminar o trabalho dela quando está aplicando um método.E se tem algo errado não é, com julgamento tecnico que se deve orientar nossa colega e sim com uma idéia critica construtiva. A onde está sua moral e ética profissional,gostaria de ser ridicularizado por outro colega sem ter aumenos conhecimento total da aplicação e métodos de LUCIANA...Não conheço moro em SALVADOR e sou professor de dança desde 1999 UCSAL.
ResponderExcluirMe ajudou muito... muito obrigada!
ResponderExcluirParabéns pelo trabalho Luciana. Sou graduando em EF/UFRPE, gostaria de sugestões para trabalhar as danças das regiões SUL e Centro Oeste. É sempre bom lembrar que a EF enquanto cultura corporal ou educação motora para muitos requer uma maior percepção e vivência dos alunos, sem contar que o movimento é precípuo à cognição, ou seja, deixemos os alunos experimentarem e a partir daí eles agregarão, tomarão para si os movimentos, de acordo com seus sentidos e significados.
ResponderExcluirRodrigo Bezerra obrigada por visitar meu blog.
ExcluirEm relação as danças regionais sugiro que numa primeira aula você divida a sala em grupos e estregue aos alunos um tipo de dança da sua região. Aqui no Maranhão o Bumba meu boi é a dança mais conhecida assim como o tambor e a quadrilha. Cada grupo poderá pesquisar sobre a dança, sua origem por exemplo. E numa segunda aula ou até mesmo na mesma aula, eles partem para a prática dançando, claro.
Podemos trocar ideias via e-mail: lucianadacostapereira@gmail.com
Fica a dica e desde já agradeço.
Olá gostei muito da dica,estarei iniciando um trabalho do mais educaçao,Estava meia perdida de como começar.
Excluir😊
adorei me ajudou muito
ResponderExcluirGostei muito do plano de aula, vou utiliza-lo em minhas aulas Esse é meu primeiro ano atuando em escolas e confesso que estava um pouco perdida me ajudou bastante, muito obrigado!!!
ResponderExcluirGostei muito do plano de aula, vou utiliza-lo em minhas aulas Esse é meu primeiro ano atuando em escolas e confesso que estava um pouco perdida me ajudou bastante, muito obrigado!!!
ResponderExcluirAdorei seu plano de aula.
ResponderExcluirAdorei seu plano de aula.
ResponderExcluirAdorei seu plano de aula.
ResponderExcluiradorei parabéns.
ResponderExcluirObrigada Elizangela Gomes, Silvia Pontes e Ksar Dutra. Voltem sempre.
ResponderExcluirMUITO BOM, SIMPLES E EFICAZ!
ResponderExcluirPARABÉNS!
Obrigada Cinthia Marcele. Volte sempre.
ResponderExcluirObrigada Cinthia Marcele. Volte sempre.
ResponderExcluirParabéns Luciana pelo seu belo trabalho.
ResponderExcluirObrigada e volte quando quiser.
ResponderExcluirLuciana, meu nome é jefferson.
ResponderExcluirGostaria de uma ideia de como fazer uma volta a calma depois de uma aula de dança, é para trabalho, gostaria de uma ajuda. O meu Grupo não quer fazer alongamento.
O que eu poderia fazer para volta a calma depois de uma aula de dança? grato.
Gostei muito do seu plano, muito claro e objetivo. Irá me ajudar muito no meu trabalho. Parabéns!!!
ResponderExcluirPatrícia Guimarães
Obrigada Patrícia volte sempre.
Excluiradorei esse plano de aula mim ajudou bastante.
ResponderExcluirobg
ResponderExcluiradorei esse plano de aula mim ajudou bastante.
ResponderExcluirObrigada pela visita neto. Volte sempre.
Excluirolá! não sou da área de Educação física, sou professora de inglês, e surgiu numa das aulas a possibilidade de um projeto com dança. Posso fazer uso desse seu plano, mesmo sem conhecer a fundo as técnicas?
ResponderExcluirPode sim. Fique à vontade e volte sempre.
ExcluirGostei do seu plano de aula. Vou usar, fazendo adaptações. Salvou meu trabalho. Obrigado
ResponderExcluirGostei do seu plano de aula. Vou usar, fazendo adaptações. Salvou meu trabalho. Obrigado
ResponderExcluirQue bom que gostou wagner. Volte sempre.
ResponderExcluirParabéns Luciana, por ser ética e Profissional, acreditando na dança como continuidade do corpo no espaço, amo a Dança com toda sua riqueza de aprendizado de conhecimento corporal e limites.
ResponderExcluirO trabalho com a Dança faz o aluno se conhecer como indivíduo e isso é maravilhoso!
Muito boa sua colocação!!!
bom dia,boa tarde ou boa noite luciana,adorei seu plano de aula,como vc e todos viram que nao foi uma pessoa só elogiando o seu plano de aula foram vários,apenas um mau amado,que até então nao divulgou,deveria ao criticar o seu indicar para todos onde encontrar o dele mas correto,isto ele não teve nem tem coragem e quem age assim é covarde. Parabéns luciana,continue divulgando mais e mais planos.
ResponderExcluirGostei muito do seu plano de aula, me ajudou muitíssimo.
ResponderExcluirObrigada!
Que Deus a abencoe!
Um grande abraço!